报道时间:2010年04月26日 00:00  
四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展工程工作指南
 


前 言

随着就业形势的严峻,在日渐挑剔的用人单位眼中,我们手中那张薄薄的大学文凭和学位证书已显得有些苍白无力。由于没有统一的官方认证,我们自荐书中关于担任学生干部和获奖的经历无端遭到质疑……同学们,我们将来拿什么证明我们是高素质的涉外人才呢?

“1456”高素质涉外人才素质拓展工程为我们提供了一个证明自己的平台,通过它我们可以合理有序的安排我们的大学素质拓展之旅,在大学四年中逐步将我们打造成为高素质的涉外人才;更重要的是,我们还可以通过《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》这个载体,来记录我们的素质拓展成果,《证书》中班级、系(院)和学校三级认证的权威性,将使它成为我们就业时的犀利武器;同时它还是一本别开生面的纪念册,通过它,在多年以后我们还可以回忆起大学生活的点点滴滴,因为它记录着我们大学生活的职业规划、学业历程和课外科技文化活动中的青春和荣耀。

那么你还犹豫什么,赶快了解我们的“1456”高素质涉外人才素质拓展工程,并且积极投身进去,向成为高素质涉外人才的目标迈出坚实的一步吧!

第一节 “1456”高素质涉外人才素质拓展工程简介

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神,切实把我校“大学生素质拓展”工作落到实处,提高人才的水平和质量,以满足青年学生成长成才、就业创业的迫切需要,我校决定实施“1456”高素质涉外人才素质拓展工程。

开展‘1456’高素质涉外人才素质拓展工程工作我校在新形势下加强和改进学生德育工作,全面推进素质教育,促进大学生全面发展的一项重要举措部门应高度重视,认真组织,并将此项工作纳入学的工作目标,充分展现我校人才培养特色,引导大学生进行设计、学业规划、素质训练,建立以《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》为载体的综合素质评价体系

现根据《四川外语学院关于推进“1456”高素质涉外人才素质拓展工程的实施意见》和《四川外语学院< “1456”高素质涉外人才素质拓展证书>实施办法》,特印发《四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展工作指南》,以备我校师生在开展素质拓展工作中参考。

一、实施“1456”高素质涉外人才素质拓展工程的重要意义

“1456”高素质涉外人才素质拓展工程,是结合我改革发展的新思路提出的,旨在全面提高大学生综合素质。它是新世纪、新形势下探索大学生素质教育的新方式,是大学生提高自身思想道德素质的新载体,是全面提高大学生文化素养和艺术品位的新途径,是全面加强学风建设、推进优良学风形成的新举措,具有突出的针对性和鲜明的时代性。

二、“1456”高素质涉外人才素质拓展工程的内容

(一)1个中心目标

即结合学校培养德智体美全面发展,厚基础、宽口径、强技能、能创新,具有国际视野、交流才能的高素质涉外人才的培养目标,倡导学生积极拓展知识结构,全面提高综合素质。

(二)4个阶段的大学生职业生涯规划了解自我,树立人生职业理想

职业生涯规划是指一个人对一生职业发展道路的设想和规划,它包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等问题。一个人的职业设计是在大学期间逐渐形成的,良好的职业生涯设计,有于学生在大学期间准确定位,合理安排自己的知识结构和调动学习积极性。四个阶段分别是:

1)大一阶段:强调树立正确的职业理想、了解职业信息;

2)大二阶段:对自身个性进行初步分析,构建初步职业目标;

3)大三阶段:着力加强就业力的培养;

4)大四阶段:侧重于就业技巧的掌握。

(三) 5个步骤的大学生学业进程规划(分析自我,规划学习阶段目标)

根据“进校设计,定期修订,教师指导,个人实施,目标明确,措施有力”的原则,组织大学生根据职业生涯规划,在符合学校的整体教学安排下,正视和剖析自我,制订实现可行性步骤,优化自己的学业进程,增强自我教育、自我管理的意识和能力

1.规划内容

思想政治与道德素养目标、掌握一种语言和一门专业领域知识的学习目标、外语水平目标、计算机水平目标、阅读目标、学术科技与创新创业目标、社会实践与志愿服务目标、技能与专长目标、体能目标个方面

2.五个步骤

1)学业规划选定

分析自己的兴趣爱好、 能力特长,结合专业特色和社会需求,以及大学阶段的职业生涯规划,确定学业规划的选定,即我要学什么。

2)学业规划分解

根据学业总目标制定自上而下的进行分解,即制订学习计划。可以按照以下的思路进行:四年的总学习目标— 学年学习目标— 学期学习目标— 月学习目标— 周学习目标— 日学习目标。从而使学业规划落实到学习生活的每一天,确保学业规划的严格执行。

3) 强化学业规划

强化学业规划就是学业规划的执行者在执行之前充分调动主观能动性,详细地罗列出达成学业规划的好处,从而培养出积极的心态,进而增强动力,产生更大的执行力,确保学业规划顺利完成。

4)学业规划评估与反馈

在实施的过程中,及时地对环境和条件做出评价和估计,对自己的执行情况做出评估。

5) 激励与惩罚

制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施。

(四)6个方面的大学生素质拓展(超越自我,完善智力能力结构)

大学生素质拓展证书从六方面记载大学生在校学习期间对提高自身综合素质和在第二课堂素质拓展活动中的主要经历,是反映学生参与意识和综合素质教育的客观素材。主要内容有:

1)思想政治与道德素养

2)社会实践与志愿服务

3)学术科技与创新创业

4)文化艺术与身心发展

5)社团活动与社会工作

6)技能培训等六个方面

第二节 《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》

的认证机构及认证程序

“1456”高素质涉外人才素质拓展工程的开展,重在引导学生规划大学生活,通过就业规划完善自己,通过学业规划明确目标,通过素质拓展提高综合素质。

《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》(以下简称《证书》)是推进我校“1456”高素质涉外人才素质拓展工作的重要环节。通过素质拓展证书这个有效载体,可以集中、直观、全面地记录反映学生在校期间参与“1456素质拓展工程”的情况及所获的荣誉、成果。

一、《证书》认证机构

在学校党政领导下成立由学工部(处)、教务处、科研处、团委等有关部门共同组成的“学生素质拓展认证中心”,办公室设在团委。

系(院)成立相应机构,在系(院)党总支的领导下做好《证书》的认证工作,系(院)素质拓展认证中心由分管学生工作的党总支书记或副书记任主任,团总支书记任副主任,辅导员等有关人员参加。每学期在团支部认证后,对学生记录认证一次,加盖系(院)团总支印章。校级认证在学生毕业时统一进行,也可视学生毕业求职需要适当提前。

二、 认证工作程序

准备认证。每学期初根据学校的相关规定和自己的兴趣爱好,制定本学期的职业生涯规划、学业进程规划和参加素质拓展的项目计划;在日常生活和学习中随时记录两项规划及素质拓展的完成情况。

个人申报。证书》每学期认证一次。第二学期开学初由学生本人根据证书的要求,选择本人上一学期在素质拓展方面最重要的经历和表现,填写《证书》草样(可在院团委网站上下载电子稿),报本人所在团支部。

团支部认证。团支部召开团员大会或扩大会议(邀请系(院)团总支书记、政治辅导员与认证有关的其他人士参加)对所申报内容逐条进行审核,并由团支书在《证书》草样上签字后,报系(院)大学生素质拓展认证中心。

系(院)级认证。系(院)大学生素质拓展认证中心,对各团支部所提交的《证书》草样进一步审核,如有错误则提出处理意见,返回团支部交由学生本人重新修改,然后上报重新审核,审核结束后,由系(院)大学生素质拓展认证中心先对证书草样盖章认证(便于下一步各团支部填写《证书》,如草样上无认证章便不予填写),然后组织各团支部分期分批统一填写证书,并将《证书》草样和电子版本一起存档备查。同时,团支部和系(院)大学生素质拓展认证中心进行认证,由团支部书记在《证书》上签名和加盖(系)院团总支印章,系(院)大学生素质拓展认证中心统一管理保存证书,以便每学期统一填写。

校级认证。校大学生素质拓展认证中心在学生毕业时(每年5月份)进行统一认证,加盖“四川外语学院素质拓展中心”印章,发给学生本人。如需提前离校,经由系(院)大学生素质拓展认证中心同意,校大学生素质拓展认证中心审核情况,可以提前认证。

第三节 《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》的填写

一、总则

《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》(以下简称《证书》)是推进“‘1456’高素质涉外人才素质拓展工程”的重要载体,用于记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极影响的重要经历及取得的主要成绩,不包括课堂教学成绩。《证书》适用于我校的全日制本专科生。《证书》可作为学生评优和综合测评依据,并可用于学生毕业求职。

二、填写要求

1、《证书》填写要坚持实事求是的原则,使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生进行职业规划、学业规划以及参与素质拓展的经历和取得的成绩。所有填写内容的开始,统一使用年月的时间或时间段标出明确时间(月份用两位数字表示,如:2004年05月,2004年09月-2004年12月);内容必须使用第三人称表述方式,不做主观评价(不能出现诸如“收获很大”、“极大提高自己的能力”等字句)

2、填写证书必须用蓝色、黑色钢笔或签字笔,证书内容不得涂改,所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”,所获奖励需注明名称和级别,所发表的文章需注明报刊名称及日期。证书栏目中可能有互相交叉的地方,填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。

三、填写规范

(一)首页填写

《证书》首页中的“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“出生地”、“政治面貌”、“院(系)、专业”、“入校时间”、“证书编号”(证书编号为该学生学号)九项由学生本人填写; “颁发时间”由校“‘1456’高素质涉外人才素质拓展中心”在颁发证书时统一填写。在学生毕业学年,《证书》被认证后由校团委在首页加盖钢印。

(二)栏目填写

证书所列的素质拓展工程共分三个栏目:职业规划、学业规划和素质拓展。由学生本人提出拟填内容,团支部及系(院)‘1456’高素质涉外人才素质拓展中心在审查属实后统一填写(原则上素质拓展一栏每个方面的内容每学期所填不超过六条)。

1、“职业规划”栏主要记载学生大学期间职业发展道路的设想和规划及成绩。

大一阶段,强调树立正确的职业理想、了解职业信息。大一阶段为“职业规划”的试探期,应初步了解职业,特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业,提高人际沟通能力。具体活动可包括多和学长学姐们进行交流,尤其是向大四的毕业生询问就业情况;大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,学习计算机知识,争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习;为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备,多利用学生手册,了解相关规定。

大二阶段,对自身个性进行初步分析,构建初步职业目标。大二阶段为“职业规划”的定向期,应考虑清楚未来是否深造或就业,了解相关的应有活动,并以提高自身的基本素质为主。通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能;可以开始尝试兼职、社会实践活动,并要持之以恒,最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力;增强英语口语能力,增强计算机应用能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

大三阶段,着力加强就业力的培养。大三阶段为“职业规划”的冲刺期,因为临近毕业,所以目标应锁定在提高求职技能,搜集公司信息,并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时,可大胆提出自己的见解,锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信,了解搜集工作信息的渠道,并积极尝试,加入校友网络,和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况;希望出国留学的学生,可多接触留学顾问,参与留学系列活动,准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯,向相关教育部门索取简章参考。

大四阶段,侧重就业技巧的掌握。大四阶段为“职业规划”的分化期,无论是工作,考研还是出国,不能再犹豫不决,大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时,可先对前三年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否已充分;然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

2、“学业规划”栏主要记载学生大学期间每学期对自己学业规划的阶段目标及完成情况。强调五个步骤:学业规划选定、学业规划分解、强化学业规划、学业规划评估与反馈、激励与惩罚。

学业规划就其内涵来看,是指学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的需要,确定自己的学业发展生涯,其根本目的在于最大限度地提高学生自身的人生事业发展效率。具体来讲,是指学生通过对自身特点(性格特点、能力特点)和社会未来需要的深入分析和正确认识,确定自己的职业目标,进而确定学业发展方向,然后结合自己的实际情况(经济条件、工作生活现状、家庭情况等)制定学业发展计划。换言之,就是学生通过解决为什么学,学什么、怎么学、什么时候学等问题,确保自身顺利完成学业,成功就业或开辟事业。

举例:

大一阶段:计划本学期在完成学校课程的前提下,还要争取获得计算机二级证书、CET-4级证书,担任班干部或学生会干部。为完成此目标我将坚持每天记英语单词、练习口语,参加新东方的英语口语培训,参加班干部和学生会干部竞选,参加社团活动,提高自己的组织能力和交流技巧。自学《中外民俗》、《政治经济学》、《旅游经济学》、《唐诗宋词赏析》等课程。

大二阶段:计划本学期在完成学校课程的前提下,准备导游资格证书的认证考试、专业英语四级考试、CET-6级考试。为完成此目标我将加入英语角与其他人多交流,参加学生社团组织的各种活动锻炼自己,联系酒店或旅行社进行社会实践,自学《宏(微)观经济学》、《法律基础》《旅游与饭店会计》《市场营销学》《饭店餐馆管理》等课程。

大三阶段:准备普通话水平测试,争取获取国家级餐饮中级证书,向老师和学长们询问职位需求、求职信息和面试技巧情况等,请教写求职信、个人简历的经验,提前准备毕业论文规划,争取在暑期完成毕业论文第一稿的撰写,为大四阶段考研做准备。

大四阶段:认真完成毕业论文的撰写,参加考研辅导班,争取在实习中获得优秀实习生证书,平时注意求职信息,参加招聘会,做好求职准备。

3、“素质拓展”栏主要记载思想政, , , 治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面内容。

“思想政治与道德素养”方面主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现,认证内容主要包括:

1)学生业余党校、团校、培训班;

2)各级各类理论学习活动;

3)校园精神文明创建活动;

4)各级组织开展的主题教育活动和公益活动;

5)其他思想道德素质培养活动。

举例:

1)2003年9月递交入党申请书。

2)2004年4月被确定为入党积极分子,并被推荐参加校党校第二十六期积极分子培训班学习,同年5月顺利毕业。

3)2007年3月起,参加校“红色理论”翻译研究会,任副会长。

“社会实践与志愿服务”方面主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求注明参加活动的级别、时间、地点,调查报告撰写及获奖情况。在认证调查报告、征文撰写等事项时,只对获得校级奖励的调查报告、征文予以认证。对志愿服务活动的认证,要求各个层次的活动都要提供有关证明,并由各系认证中心为主确认。认证内容主要包括:

1)文化、科技、卫生“三下乡”暑期社会实践活动;

2)共建实践活动;

3)各级各类青年志愿者服务活动;

4)其他专业实践活动。

举例:

1)2006年7月12日至8月3日,参加2006四川外语学院文化、科技、卫生“三下乡”暑期社会实践活动,任英语语言文化系重庆中国三峡博物馆志愿者团队副队长,该服务队获重庆市“三下乡”社会实践优秀服务队。

2)2003年4月至5月,在亚泰公司实习,从事软件开发工作。

“学术科技与创新创业”方面主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。要求注明参加学术报告会的次数以及参加科技活动的级别、获奖情况,发表的学术类文章要注明刊物名称、日期。认证内容主要包括:

1)大学生“挑战杯”课外科技学术作品大赛和创业大赛;

2)校内外其他有代表性的学科竞赛;

3)学生学术报告会;

4)其他学术科技创新活动类如学术论文、科技制作、创业活动、调查报告、知识技能竞赛和学术讲座等。

举例:

1)2005年9月,参与编撰《******》一书,已出版。

2)2006年5月,参加校大学生创业计划竞赛,获一等奖。

3)2005年5月,参加第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛,获一等奖。

“文化艺术与身心发展”方面主要记载学生组织、参加各级文体艺术活动比赛取得的成绩。要注明活动和比赛的级别。认证内容主要包括:

1)各类音乐、美术、舞蹈戏剧等人文艺术活动和艺术欣赏活动;

2)各类体育活动和竞赛;

3)各类人文艺术演出和讲座;

4)各类读书、摄影、演讲、辩论、知识竞赛等人文活动;

5)其他有利于身心发展的活动。

举例:

1)2005年6月,参加校春季运动会,获100米短跑第一名。

2)2005年10月起,加入校大学生艺术团,2006年9月任校大学生艺术团学生团长。

3)2005年5月,参加重庆市第一届大学生艺术展演活动,获业余组声乐(大合唱)类展演二等奖。

“社团活动与社会工作”方面主要记载学生组织或参与的社团活动,所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼,也包括在校外所兼任的社会工作。认证内容主要包括:

1)各级学生组织中担任的社会工作;

2)学校其他部门或校外担任的社会工作;

3)校社团组织的各类健康向上的活动。

举例:

1)2005年7月,任英语系学生会组织部部长。

2)2006年11月,协助校团委接待法国青年代表团。

“技能培训”方面主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩,未能被上述所包括的其它重要经历或成果也或在这一栏里填写。认证内容主要包括:

1)语言级别和计算机应用技能;

2)学校组织的各类技能培训;

3)其他有关机构和组织提供的各类培训。

举例:

1)2005年6月,参加全国英语六级考试,取得结业证书。

2)2007年4月,通过全国律师资格考试,获得律师资格证。

(三)认证页及编号填写

认证页中学生的系别、班级和名字以及每页的证书编号由各系(院)“‘1456’高素质涉外人才素质拓展中心”统一填写,认证页中的日期由校“‘1456’高素质涉外人才素质拓展中心”在学生毕业认证的时候统一填写。

第四节《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》样板

职 业 规 划 记 录

阶段规划及完成情况

阶段规划

1)初步了解报考研究生,公务员的基本信息,以及从事翻译行业应具备的基本专业技能,多和有经验的学长交流,进行有目标的自我训练。2)积极参加学校举办的相关讲座,了解社会就业趋势;3)积极参加学校活动,丰富课余生活,提高人际沟通能力。

完成情况

1)通过与父母,老师以及学长的交谈,对自我性格有了整体的把握,已对考研,考公务员的要求有大体了解,并下意识地将其融入在平时的学习中,养成了关注时事动态的习惯。2)参加了大量关于就业指导的讲座,对于自身定位有了更明晰的了解;3)参与了大量的校园活动,以及夏新电视的促销,锻炼了与人沟通能力以及社会适应力。

学 业 规 划 记 录

阶段目标及完成情况

阶段目标

1)首要目标是为今后深入的专业学习打下基础,计划坚持每天背诵文章,锻炼口语,大量阅读英语原文;2)准备计算机二级OSTA考试;4)自学《普通心理学》,《民法》,《人力资源管理与技巧》。

完成情况

1)坚持自我拓展学习,大量背诵了英语原文,提高了语感,并找到了适合自己的学习方式;2)参加了计算机二级OSTA考试的培训;3)完成了自学计划,掌握了心理学的基本理论,人力资源中的绩效考核的基本方法。

编号: 四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

素质拓展记录

具体事项及成绩

思想政治与道德素养:

1)2005年10月,交付入党申请书。

2)2005年10月,参加班级组织的党章学习活动。

社会实践与志愿服务:

1)2005年10月,参加第五届亚太城市市长峰会志愿者服务。

2)2005年11月,参加重庆市高校老干部运动会志愿者服务。

3)2005年12月,参加慧灵智障儿童机构志愿者活动。

学术科技与创新创业:

1)2005年10月,参与校刊《学工信息》的编撰过程。

2)2005年11月,参加重庆市高校辩论赛。

文化艺术与身心发展:

1)2005年9月,参加中秋迎新舞会。

2)2005年10月,参加校春季运动会“排山倒海”项目,获得一等奖。

社团活动与社会工作:

1)2005年11月,参加团委组织的学习手语及看望聋哑学生活动。

2)2005年10月,参加团委组织的磁器口写生活动。

技能培训:

1)2006年1月,参加计算机二级OSTA培训,获得优秀证书。

2005— 2006学年度第一学期

系(院)团支部认证 系(院)团总支认证

(负责人签字) (加盖团总支印章)

职 业 规 划 记 录

阶段规划及完成情况

阶段规划

1)在跟进专业知识学习的同时,重视全方位的素质培养,以市场复合性人才为导向,加强综合技能的训练。2)培养专长,在社团活动中发现自己的优缺点,提高综合竞争力。3)走向社会,参加兼职,增加交流技巧。

完成情况

1)参加了学习生活经验交流活动,对未来有了更明确的计划;2)参加了家教等兼职,与社会有了更广泛的接触。

学 业 规 划 记 录

阶段目标及完成情况

阶段目标

1)计划在完成本专业课程学习的前提下,准备TEM-2的考试,全方位提升英语的综合技能。2)参加第二外语法语的学习和计算机技能的培训培养专长. 3)自学《美学》,《三级助理心理咨询师》。

完成情况

1)在英语专业二级考试中取得了优异的成绩;2)参加了法语的学习班,掌握基本听说读写的能力;3) 参加了计算机OSTA的培训,学习基础办公软件的操作;4)阅读了大量英文原著,对英美国家文化有了更进一步的了解。5)开始自学三级英语笔译实务,为今后就业做准备。

编号: 四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

素质拓展记录

具体事项及成绩

思想政治与道德素养:

1)2006年4月,参加班级组织的党章学习活动。

2)2006年4月,参加“构建和谐校园”活动,荣获二等奖。

2)2006年6月,参加第二届心理健康教育活动周主题征文。

社会实践与志愿服务:

1)2006年8月,在福建省电视台东南卫视频道实习新闻采编。

2) 2006年6月,帮助慧灵组织圣诞节筹集善款。

学术科技与创新创业:

1) 2006年5月,参加全国大学生英语竞赛

4) 2006年5月,参加夏新电视的促销活动。

5)2006年3月,参与《川外青年》的编撰过程,有多篇稿件被发表。

文化艺术与身心发展:

1) 2006年5月,参加建党85周年书画展。

2)2006年5月,参加“高雅艺术进校园”交响乐首场演出。

社团活动与社会工作:

1)2006年4月,参加“树立社会主义荣辱观、争做古镇文明人”活动。

技能培训:

1)2006年4月,参加应用外语学院举办的英语工厂培训。

2)2006年5月,参加了计算机OSTA的培训,学习基础办公软件的操作。

2005—2006学年度第二学期

系(院)团支部认证 系(院)团总支认证

(负责人签字) (加盖团总支印章)

职 业 规 划 记 录

阶段规划及完成情况

阶段规划

进行自我个性分析,结合实际及市场,趋势构建初步职业目标,以继续深造为今后学业重点,但也寻找接触社会的机会,提高自己的责任感,主动性和受挫能力。

完成情况

参加慧灵智障儿童机构志愿者活动,校刊《学工信息》的编撰过程,校团委信息部以及加拿大协会,在各类活动中发现自己的不足,以备今后有目的的学习。

学 业 规 划 记 录

阶段目标及完成情况

阶段目标

加强专业学习,大量阅读英汉对照的文章,为大三的翻译学习做准备。准备CET-4考试,以及计算机二级VF考试。广泛参加社团活动,提高组织策划能力。自学《博弈论》,《英美文学史》。

完成情况

在专业学习中已能在较好掌握课本知识的同时,依据自己的学习能力拟定课外学习计划,开始阅读英美文学史;在OSTA计算机等级考试中取得优秀;自学了基本的博弈论和经济常识。

编号: 四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

素质拓展记录

具体事项及成绩

思想政治与道德素养:

1)2006年10月,参加学校“八荣八耻”演讲比赛,获优胜奖。

2)2006年12月,参加“遵纪守法、实践诚信、从我做起”有奖征文比赛,获得一等奖。

3)2006年10月,参加“学习校纪、校规构建和谐校园”演讲比赛。

社会实践与志愿服务:

1)2006年10月,在学校课件制作中心参与课件制作。

2)2006年11月,参加团委举办的爱心家教活动。

3)2006年12月,参加慧灵智障儿童机构志愿者活动。

学术科技与创新创业:

1)2006年9月,参与校刊《学工信息》的编撰过程。

2)2006年10月,参加第十二届“21世纪·联想杯”全国英语演讲比赛校内选拔赛。

3)2006年12月,参加英国文化周活动。

文化艺术与身心发展:

1)2006年10月,参加家政比赛,获得三等奖。

2)2006年11月,参加趣味体育比赛。

社团活动与社会工作:

1)2006年10月,加入校团委信息部。

2)2006年10月,加入加拿大协会。

3)2006年12月,参加寻烈士遗迹 扬红岩精神”的活动。

4)2006年12月,参加造血干细胞捐献活动。

技能培训:

1)2006年10月,参加计算机二级VF考试的培训。

2)2006年11月,参加团委组织的电子竞技大赛。

2006—2007 学年度第一学期

系(院)团支部认证 系(院)团总支认证

(负责人签字) (加盖团总支印章)

职 业 规 划 记 录

阶段规划及完成情况

阶段规划

深入学习专业知识,争取在课余时间从事一些与翻译相关的工作,检验自己已掌握的知识技能,发现不足,进行针对性的学习。通过参加一些社团活动,打造有效的人际关系网,提升综合竞争力。

完成情况

在进行团委工作时,发现自己缺乏领导力和统筹力,在工作中通过与老师和同学的交流,得到有效提高;为《学工信息》写的多篇稿件被发表。

学 业 规 划 记 录

阶段目标及完成情况

阶段目标

积极准备TEM-4的考试以及计算机二级VF的考试。侧重锻炼英语的口语和写作能力,学习公众演说技巧。在社团活动中注重发挥自己的文字编辑能力。参加家教活动,提高与人沟通的能力。自学《法语教程3》,《英语报刊导读》,《绩效考核评估》

完成情况

在TEM-4中取得优异成绩;参加了‘语言桥’杯翻译大赛,虽无获奖,但在此过程中发现自己尚不能灵活运用一些翻译技巧,今后应加倍努力。

编号: 四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

素质拓展记录

具体事项及成绩

思想政治与道德素养:

1)2007年4月,参加班级组织的党章学习活动。

2)2007年6月,参加中国十大杰出青年汇重庆走进青年主题活动。

社会实践与志愿服务:

1)2007年3月,参加青年志愿者启动仪式。

2)2007年5月,参加青年志愿者第二期活动

3)2007年6月,参加拜尔青年志愿者,S-leader重庆市可持续发展领导型人才培训班。

4)暑假期间参加福建省电视台海峡卫视频道英语播音实习。

5)在学校课件制作中心参与课件制作。

学术科技与创新创业:

1)2007年4月,参与校刊《学工信息》的编撰过程

2)2007年5月,参加国际文化节——企业文化与大学生就业活动。

3)2007年6月,参加考研就业学习经验交流会。

4)2007年6月,参加四川外语学院首届教师技能大赛。

文化艺术与身心发展:

1)2007年4月,参加校运动会。

2)2007年4月,参加2007年“四川外语学院首届校园美食节”。

3)2007年5月,参加国际文化周。

社团活动与社会工作:

1)2007年4月,参加重庆市大学生绿色论坛。

2)2007年6月,参加“庆祝重庆直辖十周年大会”。

技能培训:

1)2007年5月,参加针对大二学生“后专四的困惑”特设讲座。

2)2007年6月,参加就业方向指导讲座。

3)2007年6月,参加“中外文化价值观及其背后的思维定式”讲座

2006— 2007 学年度第二学期

系(院)团支部认证 系(院)团总支认证

(负责人签字) (加盖团总支印章)


 
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